作者：人之下
……
卡泽尔教授示意汤姆?尼克松也坐下，然后挥舞魔杖道：“炼金术究竟是从何而来，又是为何而来，原本就是一个缺乏定论的问题。有的人说炼金术是古代的炼金术师为了制造黄金而研究出来的技术，也有的人将炼金术师作为探索“真理之门”的工具，甚至有的人将研究炼金术的目的是为了长生……”
“历史的大河实在过于绵长，我们早已无法对此进行探究，但我们可以知道炼金术去往何方，用自己的手来把握。”
“现在翻开《炼金之秘》的第一页。”
正当学生们在疑惑《炼金之秘》在哪里的时候，每个人的面前便毫无预兆的亮起了金光。
卡泽尔教授伸出魔杖轻点，一本本厚实的《炼金之秘》便是出现在了金光之中。
达克稍一低头，便看到了这本教材。
《炼金之谜》堪称一本“黄金之书”。
在未翻开之前，它就像是一块金砖，封面上的黄金仿佛随时都会流动起来一般。
按照卡泽尔教授的授意翻开到第一页。
页面的中间画着一个小小的天平，天平的下方依旧写着那四个字——“等价交换”。
无论一件事物的价值如何衡量。
但“等价交换”依然是炼金术的基础原则。
换言之，衡量价值是“真理之门”的权责，而支付代价是炼金术师的义务。
炼金术的公平公正，是建立在“真理之门”的公平与公正之上。
达克顺势翻开到第二页，便看到目录之上的第一个篇章标题——“价值”！
“炼金术师在掌握炼金术之前，首要的任务便是明晰任何事物的价值。”
“站在“真理之门”的视角上，对事物的价值进行评定，只有确认价值之后，方能将其与愿望放在同一个天平之上。”
“最初的炼金术师并不知晓其中关窍，他们以自己的视角来对事物的价值进行评定，认为杂草便必定一文不值，认为钻石便必定价值连城。”
“但在“真理之门”的视角之中，钻石大多数时候才是杂草。”
“而无法确实提供足够价值之物的炼金术师，他们轻则遭遇炼成失败，重则被“真理之门”当作是贪得无厌之人而吞噬。”
“当然正如埃尔西?凯文所说的，就算是“真理之门”，它眼中的事物价值也是时刻在变。因此便需要用到一个秘术——“真理之眼”！”
““真理之眼”，是一个炼金术发展到后期，强大的炼金术师与“真理之门”建立连接之后，才成功开发出来的秘术。”
“它能让我们站在“真理之门”的视角上对事物的价值进行衡量。”
“与“真理之门”的连接越紧密，“真理之眼”的衡量精度就越高。”
“我们接下来最主要的课题，便是掌握“真理之眼”。”
……
卡泽尔教授的授课风格一直都非常朴实。
除了偶尔会在课堂之中穿插几个让人反应不过来的冷笑话之外，他对授课重点的把握极好。
无论是通过范例来对学生进行警醒，还是通过对未来的阐述来预留期待感，都手到擒来。
例如这节课，眼看着学生们对“真理之眼”兴致缺缺，他就直接举了好几个例子，绘声绘色的描述了几次历史上非常严重的炼金事故。
小到一个炼金术师的死亡，大到一个辉煌国度的覆灭。
炼金术师因炼金失败而制造出的炼金事故，大多是因为对价值衡量的失准。
在未能支付足量代价的情况下，就强行打开“真理之门”，便是自取灭亡的行为。
这些历史上的严重事故，终于让学生们警醒起来。
……
在距离第一节“炼金课”的结束还有三十分钟的时候，卡泽尔教授停下了讲课，将课本放下道：“今天的理论讲学就暂时到此为止。接下来，我将带领各位进入“真理之门”，感受“真理”。”
他轻描淡写说出的词缀，却让台下掀起了风暴。
二年级和三年级一时之间还没有反应过来，四年级和五年级却一瞬间哄闹起来。
就算对“炼金术”的接触并不多，但知识的积累并非是一条直线。
在哄闹的人群之中，温妮·斯卡蒂猛然将手高举。
当卡泽尔教授叫她起来发问之时，她的语气甚至有了在决斗舞台上都没有的激动。
“卡泽尔教授，我们真的能够进入“真理之门”？”
卡泽尔教授微微一笑：“这并不难。”
……
这并不难？
教室里顿时如同炸了锅一样，学生们的惊呼议论越来越响。
达克将手按压在课本上，尽量演示住心中的震撼。
他一直以来都将卡泽尔教授放在极高的位置，却没想到还是低估了。
多少炼金术师穷尽一生便是为了触及“真理之门”。
甚至为此付出了生命的代价而不可得。
但卡泽尔教授不但早已触及“真理之门”，甚至能够带人进入！
但凡对此稍微了解的人，都能知晓其中的恐怖。
这就等于让人在乘法口诀表都还不会背诵的情况下，直接接触并了解微积分的奥秘——关键是他还真能做到！
【贪婪+1】
无视了从眼前滑过的指标，达克举起了手。
卡泽尔教授从众人之中找到了他，当下抬起魔杖轻点。
达克会意之后便起身问道：“教授，我们进入“真理之门”，能得到什么？”
卡泽尔教授亲切的说道：“触及“真理”，方能感受“真理”。在“真理之门”内留下痕迹之后，便更容易与之构建连接，获得“真理之门”的回应。
而与“真理之门”构建连接之后，才能打开“真理之眼”。
当然，这只是其中一个比较切实的效果。每个人进入“真理之门”后获得的收获都有不同，等你们进入过之后方能逐渐知晓。”
达克得到了满意的答案之后便坐了下来，但紧接着便又有人举手道：“教授，“真理之门”内并不安全吧？”
卡泽尔教授笑道：“跟着我，就会安全。”
……
学生们按捺着兴奋和恐惧，接连举手提问。
卡泽尔教授也耐着性子回答着他们的问题，一直到距离下课时间还有十分钟的时候，他才将教室里的声浪压了下来，微笑道：“进入“真理之门”后，你们有五分钟的时间进行感受。如果幸运的获得“真理之门”的青睐，或许还能得到“真理”的解惑。准备好的同学现将头趴下来，是的，就是趴在桌上。”
学生们纷纷响应，将手环在桌上，用手臂垫着脑袋，趴了下去。
达克趴下之后，眼角的余光注意到尤朵拉在偷偷的看他，便对着她眨了眨眼。
尤朵拉顿时脸一红，将头埋在了手臂之中。
而卡泽尔教授的声音便传入到了每一个人的耳中：“闭上眼睛，凝听我的声音。就算周围环境没有变化，也不要感到奇怪。真理存乎于心，真理之门将在心中打开。”
教室之中逐渐安静下来，小魔导师们的心灵也逐渐宁静。
繁杂的思绪在卡泽尔教授的引导之下渐渐捋平，心灵往中心沉淀。
卡泽尔教授的手中多了一张魔导卡。
魔导卡的边缘闪烁着七彩琉璃之光，卡面之上刻画着如旋涡般扭曲的大门。
这既是“真理之门”！
集炼金术与魔导技术的大成之作。
这个世界上再不存在第二张的魔导卡。
卡泽尔教授往“真理之门”的魔导卡中灌注魔力，卡面上的大门随之旋转，整个画面逐渐变成了一片混沌，最终仅仅剩下一个极黑的点。
几乎同时，天花板上浮现出了同样的黑点。
这黑点逆向旋转，重新展开成一扇内蕴混沌的黄金门扉。
整个教室染上金黄，熠熠生辉。
卡泽尔教授缓缓合上眼睛，而学生们的眼睛却在心中睁开。
……
有一粒水珠从极高之处急速坠落。
达克·迪蒙猛然睁开眼睛。
“周围没有声音。”
“周围没有颜色。”
人最直观的感受是声音和光，然后才是气味等等其它要素。
达克确信自己已经不在教室之中，但他又在教室之中。
整间教室失去了色调，变得惨白一片。
趴伏在桌面上的学生、站在讲台上的教授、窗外飞过的鸟儿和盛开的花朵，都消失无踪。
尽管这和他想象之中的“进入真理之门”有所差异，但他并未慌张。
“就算周围环境没有变化，也不要感到奇怪。”
“确实没变，但又不是完全没变。”
达克从座位之上站了起来。
整个世界都是白色的，就连他自身也是苍白的。
除他之外没有任何可以移动的物体，给人一种时间都静止了的感觉。
他走出座位，下意识的往讲台上走，但一切都没有变化。
“所以“真理之门”是在哪里？”
达克站在讲台上，面对台下陷入沉思。
他不确定是只有自己经历了这一幕，还是每个人都是如此。
他原以为自己的意识应该出现在一座巨大的门扉之前，只要跨过那道门扉，就能触及“真理”。
就算无法感悟“真理”的奥秘，只要能留下点痕迹，便于打开“真理之眼”，也就足够了。
但“真理之门”似乎和他开了个玩笑？
他转身走到门前，尝试开门。
门开了，很顺利。
他犹豫了一会儿，将脚伸出一点点。
当脚尖踏足地面之时，猛地跳了出去。
没有一点阻碍。
于是他开始沿着走廊往前走。
依旧没有声音，没有颜色，没有气味，除他之外没有能动的生命。
就仿佛进入了一个时间静止的苍白世界。
他甚至走出了城堡，耗费了远远超过五分钟的时间，但依然什么都没有找到。
没有“真理之门”。
没有“真理”。
什么都没有。
……
不知不觉。
达克已经回到了教室，回到了他睁开眼睛时的座位之上。
他重新坐下，然后趴在桌上，保持着原来的姿势闭上眼睛，期待着再次睁眼之时，世界重新恢复色彩。
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