作者：人之下
所以许多家长都会想尽办法让自家孩子能和别人家的孩子有一个相差不多的环境，即便家里条件有些困难，也要节衣缩食，把好的留给孩子。
达克对这种行为说不上该如何评价，但自从有了“乐园”之后，他和魔导精灵们相处渐久，便发现自己多少能够理解那种思想了。
比如，他一直在想办法让魔导精灵们能够不局限于宿舍之中，能够自由出门。
也有带伊布上课，有教喵喵木雕。
至于其它的基础教育，更是不用多说。
到现在为止的每个周末，也都在不停的往宿舍里添购各种各样它们需要的东西。
“如果能够让魔导精灵们入学就好了……”
突然之间，达克的脑中浮现出了一个极其荒唐的念头。
他连忙打住，告诉自己现在应该是对喵喵的教育时间！
于是他想了想，给喵喵讲了一个关于《小猴子摘桃》的故事。
小猴子下山摘桃。
摘了桃子看到玉米，就扔了桃子掰玉米。
掰了玉米看到西瓜，就扔了玉米摘西瓜。
摘了西瓜看到兔子，就扔了西瓜抓兔子。
结果兔子跑了，连个影儿也没抓到，天却黑了。
小猴子闹了半天，两手空空。
……
讲完这个故事之后，达克便抱着期待问道：“从这个故事里，你有听出什么吗？”
喵喵却只是摇了摇头：“喵。”
达克叹了口气，说道：“这是告诉你不要像小猴子一样，没有原则，不知满足，到头来竹篮打水一场空。无论何时何地，都不能被自己的贪欲迷了眼。”
喵喵：“喵——”
（可我是猫呀！）
达克的脸色变得难看起来。
他虽然听不懂喵喵的话，但看它表情就知道，这喵是丝毫不觉悔改。
“嘿。”
小恶魔兽从桌子上方的板子上探出头，“翻译。”道：“它是想说，如果是它的话，一定能抓住兔子。至于桃子、玉米、西瓜什么的，它也都不会扔掉！嘿嘿，抱着桃子、玉米、西瓜去抓兔子，嘿嘿嘿——”
喵喵：“喵！”
（你造谣！）
……
眼看喵喵的脚下已经开始发力，达克伸手按住它的肩膀，心中已经绝了幻想。
“看来，有时候好好讲道理真的不一定能行。”
他深吸了一口气，觉得换一种思路：“喵喵，你现在还没有小红花吧？”
“喵。”喵喵摇了摇头，双眼不禁瞪大。
虽然它还不知道小红花有什么用，但别的魔导精灵都有，它当然也想要。
达克却道：“那我给你记上，-10朵。”
喵喵：“喵？！”
达克没有去看那张变形的猫脸，而是从桌上拿了点边角料，快速刻上了“调皮捣蛋”的文字，用绳子穿好。
然后他特意把木牌展示给喵喵看：“知道这是什么字吗？”
“喵。”喵喵摇了摇头。
它才只是初学者。
达克却微笑道：“没关系，你很快就知道了。”
说着他便将木牌挂在了喵喵的脖子上：“每天晚上等我把你召唤出来后，都要记得好好戴上。等哪一天，你明白了，我再给你摘下。”
“喵？”
喵喵一脸困惑，但主人的命令不得不遵守。
它抬手抓住木牌，往魔导精灵们的方向瞧了一圈，突然注意到大奶罐也在看它。
“哞——”
大奶罐晃了晃自己脖子上的银色名牌，表示自己也有。
喵喵的视线便不由得在那银牌和自己的木牌之间反复打量，有种不祥的预感终于在它小小的心灵之中发了芽。
……
所谓“寓教于乐”。
意思就是要在娱乐之中寄托教育。
反正喵喵娱不娱乐不知道，其它魔导精灵肯定是娱乐了。
达克做完这事后就开始处理实验残余、作总结。
今晚虽然意外频发，但却收获颇丰。
不但炼制出了具有导向性的“白鱼帽”，而且还找到了教导魔导精灵学习魔力操控的方法。
最重要的是，确定了“魔导师与魔导精灵是同位体”的这一理论。
这一理论对于其它的魔导师而言，可以说是作用极其有限。
但对于达克而言，却是一个重要性极强的理论。
以此为基础，他能做到的东西非常之多！
……
夜深人静。
达克已经坐在了床上。
这段时间因为忙于“武装炼成”的事情，他已经连续几天没有修习“冥神术”了。
今晚无论如何也不能落下。
只是和以往不同的是。
今晚他的身边多了两只有样学样的魔导精灵。
仙子伊布和迪路兽也摆出了同样的姿势。
一人两宠颇有点“三合武装炼成阵”的“三位一体”的架势。
但到达克修习结束，仙子伊布和迪路兽也都没能成功的培养出对魔力的认知。
达克仔细询问之后，确认它们多多少少是找到了那么一点感觉，便松了口气。
只要有迹象，就是好的。
指望它们在这么短的时间内就能成功，原本就不现实。
……
转眼月落日出。
周三下午的时候，达克原想加班加点，多弄两件武装出来，但他刚将迪路兽带到阳台上做了“白鱼帽”的“太阳能充电”测试，便收到了希尔芙教授的讯息。
无奈之下，他只好将手头的事情暂时放下，赶往了希尔芙教授的办公室。
至于“白鱼帽”的测试结果……
果然不出所料。
它确实能够吸收阳光，将其转化为魔力，但在正午阳光正烈时，也就1点/秒左右的效率，别说是填补武装的消耗了，连个指甲缝都填不了，完全是有等于无的存在！
这意味着，恐怕要炼出“金色”“白鱼帽”，才有可能达到达克想要的效果。
“说到底，武装的本质到底是什么？有没有能够自发产生魔力的材料？如果是用那种材料来制作武装，能否弥补消耗？”
达克一路思考，很快来到了希尔芙教授的办公室前。
他多少猜到希尔芙教授传唤他的目的，果然推开门后就看到了好整以暇的卡泽尔教授。
两人久违的，又下起了魔导棋。
但看到达克进来后，他们便停了下来，看棋盘应该是才刚开始。
卡泽尔教授向他招了招手：“你来了。”
达克点了点，反手关门。
希尔芙教授说道：“下午好，迪蒙。”
达克：“下午好，教授。”
希尔芙教授显得很轻松：“知道我们叫你来做什么吗？”
达克微微一笑：“是在门卡的设计上出了问题吗？”
“我就说你一定能猜到。”卡泽尔教授笑道，“其实我们是想多听听学生的意见。我这里已经有了一个试作品，你来看看。”
说着他便从卡包之中将一张魔导卡取出，递了出去。
达克接过那张魔导卡，仔细打量。
这张魔导卡给他的第一印象和分院卡非常相似，但明显没有分院卡那种过于厚重的感觉。
显然在工艺上，门卡与分院卡还是具有差距的。
卡泽尔教授说道：“这张门卡的主要功能和上次说的一样，借用了一部分分院卡的设计，能够接收校方的通知。
而且预计是先有一个半成品，再由学生使用魔力来激活，这样就能保证你说的“实名制”。
另外，也已经装上了秘境逃脱器，但密道和地下城不同，不能确保秘境逃脱器的正常启动。
我会在密道出入口的结界上留一个口子，做到与门卡对接。使用门卡可以短暂开启封印。”
达克尝试注入魔力，果然得不到任何反馈。
看来这张门卡已经是卡泽尔教授的形状了。
他将门卡还给教授后，疑惑道：“这不是考虑得挺周全的吗？”
卡泽尔教授稍微正色道：“没有别的补充吗？这毕竟是要在学院里正式推广的，总要慎重一些。”
达克想了想，先在沙发上坐下，然后思索道：“说起来，我一直有个问题。我们的分院卡既然能够做到接收校方通知，为什么不能做一个向校方传讯的功能？这样的话，遇到危险也能方便求助。”
“这个问题问的很好。”卡泽尔教授叹息道，“可惜分院卡只是一个接收器，我们能够在学院里向学生传讯，依靠着的是头顶上的结界。”
达克不由抬头，心中诧异。
这和他想象中的可是出入大了。
卡泽尔教授笑了笑：“不然你以为，为什么我们只是说一句话，你们的学分就会被扣掉？圣玛丽安的结界可不简单。”
达克想起自己代课的时候竟然也能随意加减学分，便不由得干笑了一声。
人们总是容易忽略自身所处的这个大环境。
他明明是见识过结界厉害的，却一直没去注意。
圣玛丽安的结界就像是一张大网，不但保护了城堡不被外界入侵，而且还为学生们的日常生活提供了便利……等等，大网？
达克忽然灵机一动，联想到了一个词——互联网！
他不禁问道：“可为什么教授的话能够传到学生的分院卡里，单纯是因为你们是教授吗？”
“这……”卡泽尔教授不由琢磨道，“我还真没想过。可能是因为我们有认证过身份？”
达克摇头道：“我不太清楚教授需要怎么认证身份。但实际上，我在算术课代课的时候，也行使过教授的权利。
结界既然能够做到这一步，没道理不能让分院卡接收学生的讯息。难道是学生的人数太多，担心处理不过来？”
卡泽尔教授迟疑道：“这个问题，我们需要询问校长。”
达克的脑子里不由转起了小心思。
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