作者：烟火酒颂
“车里好像没人在！”光彦趴到驾驶座车窗上往里看。
池非迟见元太还伸手拍车身，沉声道，“光彦，元太，下来。”
他前世最讨厌乱爬乱拍人家车的熊孩子了。
这个坏毛病要不得，遇到个暴脾气的，分分钟教做人好吗。
光彦和元太被池非迟放沉的声音吓了一跳，乖乖离开车子旁边。
“知、知道了……”
灰原哀看两人像受委屈的小媳妇一样，帮忙解释，“车主不在的时候，看别人的车子是没关系，但别做出攀爬拍击这种行为，要是碰坏了车子，既给别人添麻烦，也给家里添麻烦，你们也不想连累大家和你们的父母一起给人家道歉吧？”
“算你们识趣！”
后方树林间走出一个年轻男人，穿了深蓝衬衣，染了黄发，左耳上还戴了一只耳环，看起来很潮流，不过倨傲的神色有点欠揍，“要是被碰坏了，你们可赔不起！”
池非迟转头看着男人，目光带了一丝冷意，语气依旧平静，“能不能请你闭嘴？”
他阻止元太和光彦是因为素质，跟金钱没关系，就算赔得起，那也不该对陌生人的车瞎来。
在他好好教小孩子的时候，冒出来扭曲孩子价值观，这种人最讨厌了，想弄死……
不行，要忍住，会吓到小孩子的，杀意都得控制一下，以免冒出什么奇怪的气息雷达哀。
男人抬眼接触到池非迟冰冷的目光，僵在原地。
后面，跟男人一起过来的两个年轻女人也被吓了一跳。
一旁，阿笠博士和五个孩子有些意外池非迟突然发火……虽然他们看不到池非迟的正脸、听池非迟依旧平缓的语气也不知道这算不算发火，但看那三个人的反应，池非迟的脸色应该很吓人吧。
池非迟收回视线时，快速掩下眼里的冷意，对沉默的光彦和元太道，“素质跟赔得起、赔不起没关系。”
男人是有心想反驳点什么，但想到这个年轻男人刚才冷得吓人的紫色双眼、看到他们车子后面的那辆红色跑车后，果断保持沉默。
留着金色短发、烫成波浪卷的女人回神，连忙解释道，“玲治他说话就是太难听了，因为这是我们朋友最宝贝的一辆车……”
第846章 C班的天堂晴华？
女人说着，转头问身后的黑长直女孩，“对不对，晴华姐？”
天堂晴华依旧僵在原地，怔怔看着池非迟。
那双紫色的眼睛不多见，所以，即便是记忆中那张俊秀白皙的脸少了稚嫩，变得更加棱角分明，即便是记忆中阴郁文弱的感觉变成了隐带冷冽的平静，但她还是认出来了。
连名字她都能清晰地记起来。
池非迟……
曾经学校里那个据说是某大跨国集团继承人的男同学。
在女人转头问话的时候，池非迟也看向天堂晴华。
他记得这次又有事件，这群人是大学同学，这个叫‘晴华’的女人为了交朋友拼命打工、假装自己是富家千金，结果被其他三个人看穿，但其他三个人还商量着榨干这个假的大小姐，只是没想到商量的时候被晴华听见。
在这次出门露营的时候，晴华因怨恨杀了其中一人，就是这个提议榨干晴华的金发女人。
等等，晴华……
C班的天堂晴华？
池非迟没有辨认那张清秀的脸和大变样的发型、衣着，垂眸看到天堂晴华露出的手臂上两个并排的黑色小痣，顿时确认了自己的猜想。
还真的是原意识体小学到国中那个时期的老同学。
那个学校是小学到初中直升，只要小学六年级考试通过就能升到国中部，算是那片区域里以教学成绩闻名的学校。
但那是一所私立学校，除了高昂的学费之外，还避免不了一个日本不算罕见的问题——校园霸凌。
他对比过自己现在拥有的两段记忆。
前世他听说过的霸凌现象是不少，但他所在的学校很少有霸凌现象，就算有人看某个人不爽，打过架之后说不定就成了勾肩搭背的好朋友。
简单来说，中华的校园霸凌倾向于暴力，而日本的校园霸凌则是缓步升级的心理折磨一直到逼迫犯罪，学校里霸凌的比例也更严重一些。
在日本校园里，容易成为受害者的有五种人：
第一，家境不好的女孩子。
第二，家境好的男孩子。
第三，好学校里学习不好的学生。
第四，由于某种原因跟其他人不一样的孩子，比如长得漂亮的、见识多的、个子高的，或者相反，比如长得丑的、笨拙的，再或者，瞳色和肤色跟大家不一样的。
第五，父母特殊的孩子，比如父母是罪犯，或者父母有一方面有缺陷。
他有时候都无法理解这是什么思想，至少在他前世中，跟大家长得不一样的同学，更多的人只是好奇，而家境不好的、长得漂亮的、或者性格好的同学，都有可能受到照顾，这不会成为霸凌的理由，至少不一定会成为霸凌的理由。
而在日本似乎就变成了常见的理由，好像大家都喜欢找一个跟其他人不一样的人作为宣泄口、无聊的解闷工具，甚至是促进小圈子感情的道具。
这种跟大家不一样的人，他现在随便都能点出几个来。
比如天生黑皮金发的安室透，在小时候恐怕就有着不太愉快的经历。
比如，因为安室透特殊而表露关心的宫野艾莲娜，也曾跟丈夫说过，自己因为外表和大家不一样而受到不公平待遇，才会那么关心小时候的安室透。
比如，家境不错、眼睛颜色也跟其他人不一样的原意识体。
日本的校园霸凌是逐步升级的，而且往往是一个班里每个人或多或少都有参与的集体行动。
首先，是孤立、在背后议论。
在背后说被霸凌者的坏话，当对方出现时，他们就停止说笑，空气都变得安静，那个人碰过的东西就不会有人碰，有人碰了还会得到同伴的嬉笑，好像那个人是病毒一样。
在体育课、活动课、家政课上，没有人愿意跟那个人一组，老师每重复询问‘没有人吗’，都会换来沉默的表态，或者用移开视线、跟同伴说话等无视老师的方式来表示对那个人的抗拒。
日本教育中，活动几乎都是集体活动、连假期作业都可能要求组队调查，被霸凌者在学校里处于这种境地，就会有种寸步难行的煎熬。
第二步，是语言攻击。
开始有人叫被霸凌者的外号，路过时突然低声凑在那个人耳边，用不符合实际的语言来攻击。
比如，‘你真让人讨厌’、‘脏死了’、‘丑八怪’、‘你真胖’、‘你穿的这是什么衣服啊，真丑’，有时候没有明着说，但也会大声讨论，故意让被霸凌者听到。
其中特殊一点的，还会假装接纳被霸凌者，在被霸凌者需要的时候伸出援手，让被霸凌者以为那是自己的光，然后在背后或者就在某个一天当面和别人一起笑话那个人笨蛋、白痴，笑着说‘我演不下去了，好累’之类的话。
这个过程中，孤立依旧存在，加上不止一人表露的厌恶，给人的打击也是巨大的。